Actividad de Reflexión 2 al Nodo Problemático

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

Diplomado en Práctica Educativa Innovadora con Tecnología Digital Integrada

       

Actividad de Reflexión 2 al Nodo Problemático

Alumna:

M.D. Claudia Marcela Rojas Reyes

Huajuapan de León, Oaxaca a 08 de septiembre del 2013

3 Diferencias sustanciales:

Diferencia 1. Bauman plantea cambios en la modernidad; Pierre plantea la inteligencia repartida en cada uno de los miembros de una comunidad/grupo.

Diferencia 2. Bauman habla de conocimientos de valor duradero en el pasado y de conocimientos en cambios en el presente en individuos; Pierre recalca una inteligencia colectiva en el pasado y en el presente para llegar a acuerdos, en donde todos saben algo.

Diferencia 3. Bauman analiza los cambios del presente desde el punto de vista psicológico y Pierre analiza una inteligencia colectiva desde el punto de vista antropológico.

5 ideas fuerza de cambios en el ámbito educativo:

1.    El conocimiento es individual, la inteligencia colectiva es grupal.

2.    En el pasado y en el presente hay cambios, en el hombre mismo y en su entorno.

3.    La inteligencia colectiva no ha sido estática, también ha cambiado conforme ha evolucionado el hombre.

4.    En la inteligencia colectiva nadie lo sabe todo, todo el mundo sabe algo.

5.    Los equipos de trabajo (inteligencia colectiva) tardan en llegar a acuerdos, sin embargo una vez alcanzados (los acuerdos), se llega a soluciones prontas de manera individual.  

Fuente: Bauman, Z. El conocimiento (2005). Los retos de la educación en la modernidad líquida. Argentina: Ed. Gedisa

  

Fuente: Pierre L. Inteligencia Colectiva, Prólogo e Introducción. 2004. Washington, DC. Organización Panamericana de la Salud. Pp. 9-23